Igualdad de género

Debemos preguntarnos si la sociedad está realmente concienciada en muchos aspectos, como la igualdad entre hombres y mujeres.

La población avanza a buen ritmo en igualdad de género, pero todavía con el freno echado, sobretodo porque persisten los estereotipos.

La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica, incluso ambas ejercida contra una persona sobre la base de que su género es peor atentando así contra su dignidad y libertad.

Si te pega, te empuja, te golpea, te insulta, te menosprecia, te desvaloriza, eres víctima, víctima de violencia de género.

25 de noviembre día internacional de la mujer de género, y yo sólo desearía que ese día no existiera ya que significaría que no haría falta un día para concienciar a la gente sobre algo que es inexistente.

016 es el teléfono de atención a víctima de violencia machista, llama.

El siguiente vídeo es un experimento realizado con la finalidad de comprobar si la población protegería a una mujer sumisa que sufre violencia de género, los vecinos se quejan del ruido de un instrumento musical, pero no de los gritos la mujer.
El resultado, lo comprobaréis vosotros mismos.

Pero, no nos olvidemos de los hombres, ellos también sufren aunque en menor medida, violencia de género, violencia es violencia.

Y así se demuestra con un experimento social realizado por el equipo de Upsocl grabado en el metro de Santiago de Chile, el cual muestra como la violencia doméstica afecta tanto a hombres como a mujeres, sin embargo, la reacción de la gente no es la misma cuando se trata de violencia de género a mujeres que a hombres, estamos invadidos por estereotipos machistas, todos somos vulnerables ante violencia de género.

Acabar con las diferencias que son las que se convierten en el gen de la violencia de género.

Condiciones Sexuales

Todos somos diferentes, somos seres únicos y eso es lo que nos convierte en especiales.

Y por eso mismo, no todos tenemos los mismos gustos, así que diferenciamos diferentes tipos de orientaciones sexuales.

Es conflictivo hablar sobre los diferentes tipos de orientaciones sexuales ya que definir es limitar y, se hace muy difícil cuando el núcleo definido es algo tan subjetivo como los patrones de atracción sexual. 

Pero diferenciamos los siguientes:

1. Heterosexualidad

Es la orientación sexual definida por la atracción hacia personas del sexo contrario.

2. Homosexualidad

Caracterizada por la atracción sexual dirigida exclusivamente hacia personas del mismo sexo.

3. Bisexualidad

Atracción sexual hacia personas del mismo sexo y del sexo contrario.

4. Pansexualidad

Atracción sexual hacia algunas personas, independientemente de su sexo biológico o identidad de género.

5. Demisexualidad

La demisexualidad se describe como la aparición de atracción sexual solo en algunos casos en los que previamente se ha establecido un fuerte vínculo emocional o íntimo.

6. Lithsexualidad

Las personas con este tipo de orientación sexual experimentan atracción hacia otras personas, pero no sienten la necesidad de ser correspondidas.

7. Autosexualidad

En la autosexualidad, la atracción se experimenta hacia uno mismo.

8. Antrosexualidad

Este concepto sirve para que puedan identificarse con él las personas que experimentan su sexualidad sin saber en qué categoría identificarse y/o sin sentir la necesidad de clasificarse en ninguna de ellas.

9. Polisexualidad

En este tipo de orientación sexual se siente atracción hacia varios grupos de personas con identidades de género concretas.

10. Asexualidad

La asexualidad sirve para poner nombre a la falta de atracción sexual. 

Pero, lamentablemente todo aquello fuera del patrón tradicional es "diferente" calificado como anormal o raro e incluso llegando a la persecución para su erradicación.

Esconderse es la mejor opción para muchas personas cuya otra baza es la persecución o la muerte, debido a una condición sexual fuera de lo tradicional.

Aunque muchos países basados en el respeto y la solidaridad acogen y  respetan como iguales a estas personas, otros no lo hacen.

"La homosexualidad sigue perseguida por la ley en más de 70 países y en 8 pueden suponer la pena de muerte"

Cuando tu única opción es no mostrarte tal y como eres o abandonar tu país porque simplemente no acepta tu condición sexual, 

La historia de Shaza Ismail Ibrahim y  María Jimena Rico Montero ha movilizado al mundo en contra de la persecución de personas homosexuales. Shaza, una joven egipcia, que abandona su país por amor, ya que que tras ser denunciada por su padre ante las autoridades de los Emiratos Árabes Unidos por su relación homosexual.

Aunque desde el cine, la música, el arte .. la sociedad en general intenta concienciar a la población acerca del respeto a las diversas condiciones sexuales.

Sin embargo, aún son numerosos los comentarios homófobos hacia las personas con una condición sexual diferente, derivando en una amenaza para muchos individuos que les impiden mostrarse tal y realmente son.

Las diferentes condiciones sexuales no son enfermedades, la homofóbia sí.

Videojuegos educativos

En la actualidad, la industria de los videojuegos se ha consolidad como uno de los sectores más exitosos e importantes. 

Con el paso de los años, la industria ha demostrado la capacidad de asumir nuevos y diversos desafíos. Por tanto, ha incorporado nuevos segmentos de mercado, y por si fuera poco, la llegada de Internet, ha hecho extender las fronteras de la industria, así como permitir la incorporación de características sociales y de colaboración en la experiencia de juego. 

De esta forma, los videojuegos han dejado de ser una actividad que se disfruta en solitario para convertirse actualmente en una experiencia social y cultural. Pero, toda esta gran revolución tecnológica ha traído como consecuencia cambios radicales en la forma en la que vivimos. Tanto así, que la nueva generación de estudiantes ha cambiado.

Según Marc Prensky: "Los estudiantes de hoy ya no son la gente para la cual fue diseñado el sistema educativo. Ellas han cambiado radicalmente".

Pero, los videojuegos también pueden ser una atractiva herramienta para mejorar y potenciar la creatividad de los alumnos. Por ello, escuelas y docente están explorando en este nuevo campo para acercarse a conocer más formas de educación en la escuela de hoy en día. Pero, ¿Qué tienen los videojuegos que los hacen tan interesantes?

Algunas de las características que se pueden señalar son:

• Ofrece desafíos.
• Mayor motivación.
• Más involucración.
• Rápidas respuestas.
• Toma de roles.
• Participación en nuevos entornos.
• Colaboración.

Un destacable aspecto sobre el aprendizaje de los videojuegos es mediante ensayo y error, es decir, contrastando hipótesis con el resultado de la acción que se lleva a cabo. Por tanto, el error se percibe como un ventana a un nuevo conocimiento. También, hay docentes que se involucran en nuevas técnicas de aprendizaje, y una de ellas es aceptar que los videojuegos son herramientas muy motivacionales para lo alumnos, por lo que, esa motivación da lugar a un mejor aprendizaje. Para eso es importante la función del profesor, para no dispersar la atención del alumno y explorar los videojuegos para lograr su total incorporación en la educación.

Un gran dualidad, por un lado, la inclusión y por otro la no inclusión de videojuegos en la educación.

Según un informe "Los niños y las pantallas", se analiza el efecto de las pantallas en los cerebros de los niños. Y se obtienen diversas conclusiones, una de ellas, que el uso de videojuegos tienen un efecto positivo, siempre y cuando esté supervisado por un adulto.

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/mundoplayer/2013/03/26/dejad-que-se-acerquen-a-las-pantallas-o.html 

Aprender de forma interactiva y didáctica las diferentes materias a través de un juego educativo es divertido. Resolver situación de juego complicadas a través de estrategias, agilizar el cerebro ante situaciones de la vida cotidiana.

Pero, por otro lado, tampoco debemos permitir que el uso de videojuegos deriven en una adicción, y se conviertan en su único medio de relación social. Este hecho no es saludables tanto a nivel social como mental. 

Esta dualidad es clara con posicionamiento a favor y en contra pero, la clave está en no radicalizar, sino en valorar e incluir sin excesos nuevos y beneficiosos procedimientos de aprendizaje.

La televisión y la escuela

En nuestro trabajo grupal hemos elegido el tema de la televisión y la escuela ya que es un tema que nos ocupa tanto en nuestro entorno social, ya que la televisión es uno de los medios de comunicación y nuevas tecnologías más usados, y su impacto en las aulas como futuros docentes.

La televisión influye directamente en la educación de los más jóvenes de nuestra sociedad, y presenta tanto ventajas como inconvenientes.

En el siguiente trabajo hemos realizado una investigación acerca de esta relación.

Primeramente vamos a identificar una definición de televisión, así como indagar en su historia con el trascurso del tiempo.

Vamos a abordar la incidencia social que tiene la televisión, así como la incidencia educativa. También nos vamos a centrar en la influencia que tiene la televisión en los niños, tanto las consecuencias positivas como negativas. Para que los padres se aseguren de que la televisión no va a ser un peligro para sus hijos, les proponemos una serie de medidas que pueden llegar a ser muy útiles.

En el trabajo no podía faltar un análisis de los programas infantiles, para que podamos ver la información que estos llegan a transmitir a los niños.

Por último cabe destacar, la importancia de la televisión educativa y el gran instrumento que podría llegar ser. Pero no todo son ventajas, ya que existen algunas desventajas que también hay que señalar y que también hablaremos detalladamente de ellas.

Discapacidad, ¿Problema Social?

Por si no fuera poco los discapacitados a parte de presentar problemas físicos o mentales que le dificultan el desarrollo de tareas cotidianas, tienen que soportar una marginación social.

Creo que debemos decir basta.

Basta de prejuicios, de limitaciones, de no puede, claro que puede pero, ¿acaso le has dejado intentarlo?

La sociedad se tiene que involucrar y  tener en cuenta a las personas con necesidades especiales.

Es un tabú, pero encontrar a personas que padecen discapacidades ejerciendo importantes cargos en nuestra sociedad, nos llama la atención, es raro, porque te preguntas ¿Cómo puede ser que alguien más limitado biológicamente que yo, ocupe un puesto laboral más alto?

Podemos observar en el siguiente experimento realizado por el Hormiguero las caras y opiniones de impresión de los candidatos que optan a un puesto de trabajo cuando ven que su jefe de contratación tiene Síndrome de Down.

La clave del éxito es en el esfuerzo, la constancia y las ganas por mejorar, y no perseverar es lo que realmente te limita.

Abrir los ojos, tú mismo impones tus propias limitaciones.

Hay innumerables tipos de discapacidad con denominaciones impronunciables, pero todos deberían tener en común la tolerancia y comprensión por parte del resto de los miembros de la sociedad.

Es cierto, que la sociedad poco a poco se ha ido concienciando y adecuando entornos y dispositivos para facilitar la accesibilidad y su uso de las personas discapacitadas al igual que el resto.

Debemos entender que las diferencias entre nosotros no son tan abismales, al fin y al cabo todos somos personas.

Stop fuga de cerebros

Como motivo de la realización de una práctica que consistía en participar en la revista digital " El Recreo" contribuyendo con aspectos relacionados con Educación y Sociedad, asignatura dedicada en este blog, he aprovechado para hacer referencia a un acontecimiento que está sucediendo en España, y que, en mi humilde opinión debe cesar, la Fuga de Cerebros.

Stop Fuga de Cerebros

Vivimos en un país donde tenemos la posibilidad de acceder fácilmente a una escuela, adquirir conocimientos de interés y formarnos personal e intelectualmente, pero cuando tras largos años de esfuerzo y perseverancia ese proceso ha concluido en esa ansiada titulación que nos acredita como Doctor, Maestro, Ingeniero…  dándonos paso al mundo laboral, tu sueño de trabajar en el oficio de lo que tanto años has dedicado a estudiar se disipa. Y ante esa dura y triste realidad muchos jóvenes optan por emigrar a otros países en busca de un trabajo acorde con sus estudios.

Es una pena, que seamos un país que forma pero no deja que construya. Sin embargo, al fin, esa alarmante situación se está acabando gracias a financiaciones como proyectos de jóvenes emprendedores orientados al fomento de la investigación.  “Roche Farma apoya a los jóvenes investigadores con becas dotadas con 60.000 euros durante un periodo de 18 meses” o incrementando el presupuesto orientado a formación o ayudas “Castilla La Mancha comienza a recuperar la fuga de cerebros, aumentará de un año a dos la duración de las becas e incrementará más del doble del presupuestos destinado a ellas, 1,8 millones de euros que permitirán aumentar en un 20% el número de beneficiarios”.

Se empiezan a vislumbrar las primeras medidas contra la fuga de cerebros, ya que parece que por fin nos hemos percatado de que de este modo seríamos un país sin futuro, ya que nuestro futuro viaja hacia otros lugares.

Apostemos por nuestros jóvenes emprendedores, apostemos por nuestro futuro.

Gymkana Recicla

En la siguiente presentación se muestra una actividad basada en el reciclaje cuya finalidad es la de acercar a padres y alumnos en el centro escolar.

Participación de Padres en la educación, ¿Obligación o opción?

La educación y la sociología mantienen una estrecha relación, por lo que tanto la familia como la escuela son dos instituciones que fomentan la socialización y la educación de los niños.

Si estamos ante una implicación de padres en la educación de sus hijos y docentes involucrados en la trasmisión de conocimientos será signo de que tanto la sociedad como los educadores entienden la importancia de las relaciones entre escuela y familia.

Pero, al igual que no todos los docentes se implican de la misma forma en la educación de sus alumnos, con los padres sucede lo mismo.

Generalmente, los padres son responsables y se implican en la educación de sus hijos, se comunican con ellos, y están atentos de sus necesidades y problemas, pero hay padres que no se responsabilizan de sus hijos, y delegan su función como padres en el docente.

No nos engañemos, los primeros responsables en la educación de los alumnos son los padres, y algunos bien por falta de tiempo o simplemente por comodidad olvidan sus responsabilidades para con sus hijos.

Algunas de las causas frecuentes de las cuales se observa esa baja participación son:

•  Una falta de interés y participación por parte  de los padres, aunque muchos sea por desconocimiento el colegio debe mantener a los padres.
•  A menudo la relación entre el centro y las familias se produce en el periodo final de curso, cuando esta relación debería de producirse desde el principio del curso   escolar.
• Algunos no consideran útil su participación, y creen que la educación de sus hijos es labor del centro y de los profesionales que trabajan en él.
•  Pueden mostrar una desmotivación ante su participación en el centro escolar, bien por falta de interés, apatía, comodidad, dejadez o no están bien informados por el centro sobre las actividades a las que pueden optar por participar.
•  Desconocimiento entre ellos como para elegir a un representante en las elecciones al Consejo Escolar.
•  Centran su interés en el desarrollo académico de su hijo obviando actividades de mejora o el funcionamiento del propio centro.
• Dificultad al compaginar su vida privada y laboral con la vida escolar de sus hijos.
•  Falta de formación respecto a cómo poder ayudar a sus hijos
•   Intentan no comprometerse con el centro docente.

De tal medida que a continuación destacamos algunas de las propuestas educativas de mejora para favorecer la implicación de los padres en los centros escolares:

1.  Jornadas de visitas de padres al centro escolar y viceversa.
2.  El Centro Docente puede presentar cursos de formación sobre cómo educar a sus hijos, y mejorar su participación en el centro escolar. Así, se sentirán más seguros de sí mismos y se animarán a aportar ideas y sugerencias para mejorar la situación del colegio.
3. Promover su participación en el Consejo Escolar, así como elevar el porcentaje de participación de padres en dicho consejo.
4.  Comunicar su deseo de colaboración, así como atender y escuchar sus objetivos y expectativas respecto a su hijo.
5. Citar a los padres con cierta regularidad, para afianzar lazos entre ellos y así con facilidad coordinarse en las actividades que se propongan.
6.  Desde el centro, animarles a participar a través de asociaciones como el AMPA y así mentalizarles de que su involucración es importante.
7.  También su participación en actividades extraescolares que el centro proponga.

Por lo tanto, es primordial la participación activa de ambas partes, tanto de los padres como profesores en los centros escolares para formar una educación total en el alumno/hijo.








Según "La Vanguadia Española" diario que recoge en uno de sus artículos los 12 errores que suelen cometer los padres en la educación de sus hijos.

Escuela: los 12 errores de los padres

Ante todas estas causas y propuestas de mejora, debemos de concienciarnos de la importancia de la relación familia- escuela, y en un cambio de mentalidad aumentando la participación y cooperación entre padres y docentes, ya que recae sobre nosotros mismos mejorar o empeorar la situación educativa de nuestros jóvenes.

Circus Therapy Game

Quizás no te suena, pero desde luego ha cambiado considerablemente la vida de muchos niños que sufren parálisis cerebral.

La parálisis cerebral es una enfermedad que afecta al desarrollo psicomotor del paciente en un momento crítico, su nacimiento. Este trastorno puede comprometer las funciones del cerebro y del sistema nervioso como el movimiento, aprendizaje, audición, visión y pensamiento.

Se trata de un videojuego terapéutico que permite a los niños realizar ejercicios de rehabilitación de manera dinámica y divertida.
Los juegos están diseñados mediante patrones de movimiento creados por fisioterapeutas y especialistas de gran prestigio y con amplia experiencia.

Los juegos proporcionan un aprendizaje de estrategias adaptativas de control motor, es decir, transmiten información acerca de la posición de su cuerpo en el espacio mediante simples estímulos, de tal forma que el resultado es la interacción del niño de forma virtual pero en tiempo real.


Al permitir un mayor rango de movilidad del usuario, se mejora su equilibro, estabilidad y habilidades motoras aumentando su motivación y su autoestima.